Publications' list | NCCR LIVES

Export results:

Filters: Author is Farinaz Fassa Recrosio [Clear All Filters]

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

C

Fassa Recrosio, F. (2013). Choix professionnels, orientations temporelles et scripts sexués des professions. LIVES Working Papers, 2013(20.5), 1-38. doi:10.12682/lives.2296-1658.2013.20.5

Article (PDF) (560.76 KB)

D

Fassa Recrosio, F., & Kradolfer, S.. (2015). Discipliner les études genre?. In A. Gorga & Leresche, J. - P. (Eds.), Disciplines académiques en transformation. Entre innovation et résistance (pp. 119-133). Paris: Editions des archives contemporaines.

E

Fassa Recrosio, F., Kradolfer, S., & Paroz, S.. (2012). Enquête au royaume de Matilda. La relève à l'Université de Lausanne. LIVES Working Papers, 2012(11), 1-415. doi:10.12682/lives.2296-1658.2012.11

Article (PDF) (16.99 MB)

Fassa Recrosio, F., & Rolle, V.. (2015). Les enseignant.e.s suisses romand.e.s face au genre: l’agir enseignant entre politiques éducatives et expériences vécues. Revue Internationale d’ethnographie., 2015(4), 48-60.

Article (PDF) (239.74 KB)

Fassa Recrosio, F., & Dubois, S.. (2012). Etre «prof de gymnase», c'est quoi?. Lausanne: Département de la formation, de la jeunesse et de la culture. Retrieved from http://www.vd.ch/index.php?id=45600

Rapport (PDF) (9.97 MB)

Fassa Recrosio, F. (2015). Excellence and gender: Playing the game of scientific excellence or being played by the game? The Swiss example. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal (previously Equal opportunities an international journal), 34(1), 37-54. doi:10.1108/EDI-05-2013-0041

Article (PDF) (215.43 KB)

I

Benninghoff, M., Fassa Recrosio, F., Goastellec, G., & Leresche, J. - P. (Eds.). (2012). Inégalités sociales et enseignement supérieur. Perspectives en éducation & formation (p. 245). Bruxelles: De Boeck.

L

Fassa Recrosio, F. (2013). L'orientation temporelle à la source des différences de carrières entre les femmes et les hommes?. In N. Burnay, Ertul, S., & Melchior, J. - P. (Eds.), Parcours sociaux et nouveaux desseins temporels (pp. 201-220). Paris: L'Harmattan.

P

Fassa Recrosio, F., Rolle, V., & Storari, C.. (2014). Politiques de l’égalité à l’école obligatoire. Des ambivalences qui diluent les rapports sociaux de sexe. Revue suisse de sociologie, 40(2), 197–213.

Fassa Recrosio, F., & Kradolfer, S.. (2012). Le professorat universitaire: une sélection genrée masquée par des critères d’excellence?. LIVES Working Papers, 2012(13), 1-17. doi:10.12682/lives.2296-1658.2012.13

Article (PDF) (460.28 KB)

R

Fassa Recrosio, F., & Gauthier, J. - A.. (2012). Représentations sexuées et accès au professorat universitaire pour les femmes. In M. Benninghoff, Fassa Recrosio, F., Goastellec, G., & Leresche, J. - P. (Eds.), Inégalités sociales et enseignement supérieur (pp. 117-130). Bruxelles: De Boeck.

Fassa Recrosio, F., & Gauthier, J. - A.. (2012). Représentations sexuées et accès au professorat universitaire pour les femmes. In M. Benninghoff, Fassa Recrosio, F., Goastellec, G., & Leresche, J. - P. (Eds.), Inégalités sociales et enseignement supérieur (pp. 117-130). Bruxelles: De Boeck.

S

Bataille, P. (2012). Scientifiques de mère en fille? Mixité, héritages sexués et pratiques éducatives familiales: Le cas des normalien.ne.s de Saint-Cloud, Fontenay-aux-roses et Lyon (1984-1987). In M. Benninghoff, Fassa Recrosio, F., Goastellec, G., & Leresche, J. - P. (Eds.), Inégalités sociales et enseignement supérieur (pp. 131-150). Bruxelles: De Boeck.

Fassa Recrosio, F., Le Feuvre, N., Posse, M., & Kradolfer, S.. (2014). Switzerland. In N. Le Feuvre (Ed.), Garcia Working Papers - Contextualizing Women’s Academic Careers: Comparative Perspectives on Gender, Care and Employment Regimes in Seven European Countries (Vol. 1, pp. 139-184). Trento: GARCIA. Retrieved from http://garciaproject.eu/wp-content/uploads/2014/07/GARCIA_report_wp1D1.pdf

Book (PDF) (9.02 MB)